Deriva #1 — Del recorrido al autorretrato

¿Cómo un registro de un recorrido termino convirtiéndose en una forma de pensar una investigación sobre el autorretrato?

     Comenzamos con la interrogación a la consigna, "recorrido" de la materia de composición, donde trabajábamos con trayectos desde la puerta de la facultad hasta el aula. Decidimos trabajar en conjunto con mis compañeras Brenda López y Lucia Sosa. Ya desde el principio pensábamos en la palabra "Recorrido" y como el camino propuesto por la catedra se nos quedaba corto, charlando y debatiendo ideas se nos ocurrió hablar de la manera en que nuestras jornadas comienzan. Desde que salimos de nuestras respectivas casas y hasta que llegamos a la facultad cada uno de nosotros presentaba sus propias variantes.

Figura 1. RECORRIENDO (2025)

         Pienso que con este ejercicio logramos aproximarnos al señalamiento del "tiempo" como factor determinante en cuanto a la definición de espacios. Nuestros cuerpos propios como dispositivo sensoriales que definen ese espacio-tiempo. Descubrimos, mediante el registro en video, nuestras miradas y las compusimos como formas que ahora organizan el recorrido. Es ahí en esa mirada propia que define y compone que pude vincular este ejercicio con la investigación en arte que estaba realizando en paralelo.

Autorretrato.

Fig. 2. Representarse: Autorretrato e identidad en dialogo con el entorno.(2025)

     A la vez que componíamos el video "RECORRIENDO"(fig. 1) yo estaba por mi lado escribiendo una texto para la materia Metodología de la investigación. La catedra te invitaba todo el tiempo a profundizar en lo propio en lugar de intentar empezar algo nuevo o desconectado de los haceres cotidianos en la facultad. Ese incentivo me permitió notar una insistente aparición de un genero en particular en la mayoría de mis obras y ejercicios. El genero "autorretrato" había estado transformándose dentro de mis pensamientos ya en múltiples ocasiones por lo cual tuve un primer intento de clasificar y separar mis obras, encasillarlas para poder examinarlas casi como un método científico esto a su vez me hacia sentir que a pesar de ser un tema tan propio se estaba alejando de mi, de una forma que no me permitía explorarlo de manera cómoda como siempre lo había hecho. Cuando vinculo la mirada propia que genera el video con la idea de "Autorretrato" y la idea de dispositivo compositivo que generaba la grabación desde el punto de vista de uno mismo fue cuando pude comenzar a introducirme en la investigación. Ahora este dispositivo podía colocar a cualquiera que lo experimentara, de manera aproximada, dentro de mi, a ver lo que veo y a escuchar lo que pienso lo cual lo convirtió en la manera ideal de presentar las ideas y conceptos que trataba en la investigación

Derivas

      Ninguno de los ejercicios buscaba hablar del otro. Sin embargo descubrí que ya estaban dialogando entre si. Son esos diálogos los que defino como "derivas" y los que me interesan presentar en estas publicaciones. Considero esas "derivas" partes tan importantes como la obra misma.